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12、三峡之秋
方纪
三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。到秋天，它们绿得发黑；而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。
下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。
夜终于来了。渔火，灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显──山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
这一天，正是中秋。
1、给下列的字选择正确的读音。
累累（lěi léi）的果实 显露（ lòu lù ） 起初（chū cū ）
2、读句子，写出带点词语的近义词。
①露水消逝（ ）了，橘柚树闪烁（ ）着阳光，绿叶金实。
② 于是渔火和灯标都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳（ ）。
3、按原文填空。
中午，群峰（ ）金甲，阳光在水面上（ ），长江也变得（ ）了，像（ ），翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那（ ）、（）的光辉，投向两岸（ ）的峭壁。
这一段运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比喻成（ ）。
4、读句子，选择正确的答案。
①“起初，峡里只能感觉到它蒙眬的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。”这句话意思是（ ）
a.月亮出现的时间不确定，估计不准。
b.山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。
c.作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。
②长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。这是因为（ ）
a.长江到这里便窄了，像小溪一样。
b.长江平缓流淌像小溪一样。
c.长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。
13、祝福永远是美好的
记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋”的样子，并祝福他们“＿＿＿＿”（填一个成语）
我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日都祝福她老人家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填一句祝福的话）
几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那天我还是真诚地祝福他们“祝你们生意兴隆！”
我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探病，总忘不了对病人说上一句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（填一句祝福的话）
我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我都把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。
祝福永远是美好的。
当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一声“祝你健康”，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以令这个世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我祝福，给别人一份祝福，便等于给别人一个希望，生活是离不开祝福的。
我祝福别人，别人也常常祝福我：每年的节日和生日，我都收到无数的祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福，多彩的节日就会变得（ ），热闹的生日将变得（ ）。
我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福。
只要天在、地在、人在，祝福便永在！
1．在第八自然节的括号中，填上恰当的词语
2．在第一、二、四自然节的横线处，根据文意和要求，填上恰当的祝福语言。
3．文中说“我道一声‘祝你幸福’，别人未必就能幸福……”将“未必”换成“并不”是不是可以？为什么？
4.用恰当的关联词把下面两组的句子合并为一句。
（1）我明白人生不会万事如意。
每年春节去拜年，我都把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。
（2）我祝福别人。
别人也常常祝福我。
14、我爱红杜鹃
离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
那时 每当花开时节 我都要上山去采杜鹃花 有一次 我看见一位老大爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着 革命烈士之墓 的墓前 我便问老爷爷 这里怎么有烈士墓呀 他看了我一眼 讲了这样一个故事
抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里养伤，边帮乡亲们干活，边向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说它是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进行扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花从中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌人群，与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看到了当年鱼水情深的动人情景，烈士们宣传革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们一样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰，映红了幽静的山野，她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。那么美好，那么可爱。她的蓬勃旺盛，不正是中国从胜利走向胜利的象征吗？
红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血染成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心中。
1、 给第二自然段加上标点。
2、联系上下文，解释文中词语意思。
（1）幽静
（2）点缀
（3）满山遍野
3、写出下列词语的反义词
幽静（ ）安全（ ）慷慨（ ）
4、用——划出比喻的句子。
5、把下面的句子改成“被”字句：
八路军战士把敌人引到了这个山坡上。
6、仔细体会后填空。
八路军伤病员把杜鹃花作为（ ）
15、我的油布伞
飘飘洒洒的雨丝，（飘、织、网）成了一幅遮天盖地的珠帘。
放学了，从小巷深处（涌、撑、冒）出了许多花花绿绿的伞。
看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘好久没做声，最后才说：“买，咱买一把！”
那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天（伴、枕、听）着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”
终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞！”
撑开；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它。熟悉我的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、在括号中选出你认为最合适的词语，用“√”标出。
2、联系上下文，写出下列词语的意思。
寒酸：
喜眉笑目：
遮天盖地：
3、回答问题
（1）为什么我一开始提出“咱买一把”后来又说：“俺不要伞了！”
（2）为什么那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它？
4、用线划出能表明文章中心的句子。
16、羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草 实在有趣 可是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校 不正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？
1．联系上下文解释词语。
①琢磨——_______________________________
②永不倦怠——___________________________
2．给第三自然节中画“_____”的句子加上标点。
3．用“───”画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。
4．读了这篇短文后你受到了什么启示？
17、泥 土
两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔走，绘制地图。
欧洲人工作结束了。埃塞俄比亚的皇帝在皇宫宴请他们，并赠送了贵重的礼物，最后皇帝派人送欧洲人乘船回国。欧洲人正要上船，送行的埃塞俄比亚人请他们停下来，脱下鞋子。欧洲人脱了鞋，送行的主人仔细地抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子还给欧洲人。
你们这是做什么 欧洲人问 主人回答 皇帝要我祝你们一路平安 还要我转告 你们来自远方的强国 亲眼看到了我们美丽富饶的土地 埃塞俄比亚是世界上最美丽的国家 她的泥土是我们最珍贵的主人 停顿了一下，神情更加庄重了：“我们在泥土里下种，埋葬死者；我们干活累了在泥土上休息；我们在长满青草的土地上放牧牲口。你们在我们的国土上翻山越岭，穿森林，过草地，所走过的路都是我们祖先的脚在泥土上踩出来的。埃塞俄比亚的泥土比我们的父母、兄弟还要亲。我们款待你们，赠送了贵重礼物，但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西，我们不能给你们，一点儿也不给。”
1．给下列加点字注音。
埃塞俄比亚（ ） （ ） 宴请（ ） 赠送（ ） 富饶（ ） 埋葬（ ）
· · · · · ·
2、给短文中画横线的部分加上标点。
3．查字典，联系句子解释词语。
（1）用部首查字法。“奔”查_________部，再查_________画。
“奔走”的意思是_________________
（2）用音序查字法。“款”查____音序。“款待”的意思是____
4．概括文章的中心思想。
18、含羞草为什么不羞了
在我们上学的必经之路，路旁长着一株矮小的含羞草，它茎杆纤细，长着羽毛状的叶子。只要一碰它，它就会整张叶子合起来，然后整株含羞草都低垂下来，真有意思！因此，我们特别喜欢拨弄它，上学放学经过那里，都争着去“羞”它，看着它“害羞”，觉得有无穷的乐趣。‖
今天早晨，骆宁抢在我的前头，蹲下身子去拨弄含羞草，忽然，她惊呼起来：“你们快来看呀，含羞草不羞了！”我和张志玲跑上去，果真含羞草纹丝不动，整株含羞草都没有合起来，我和张志玲又拨弄几下，奇怪！含羞草真没有合起来。它的脸皮“厚”了起来。含羞草的叶子怎么不合起来呢？大概是天气冷了吧？我立刻把这一闪而过的想法否定了。记得几天前我偶然碰过一簇含羞草，它的叶子很快就合上了！那又是怎么回事呢？我百思不得其解。‖
上午放学回家，妈妈说收音机的电池没电了，要我去买两节来。我突然想到了：含羞草和电池是不是有相似之处呢？电池的电会耗尽，含羞草里的使它“害羞”的那种物质会不会也会耗尽了呢？我好像明白了一点，但还不能用科学的道理解释它，心里总有点不满足。
下午，我找来一本关于植物的书看，才知道这个秘密。原来含羞草的小叶柄、大叶柄和复叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕内部细胞含有水分，当我们碰叶片时，叶枕上部细胞内的水分便流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来，于是，含羞草就出现“害羞”的状态。但是，我们经常连续碰它，使它的叶枕内的细胞液都流光了，而它还没有补充过来的时候，就出现了“不羞”的情况。‖
没想到，小小一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣的科学，看来，平时还得多注意观察和学习啊！
1．联系上下文，解释下面的词语。
①百思不得其解：______________________________
②蕴藏：______________________________________
2．读句子，回答问题。
（1）我们特别喜欢拨弄它，上学放学经过那里，都争着去“羞”它，看着它“害羞”，觉得有无穷的乐趣。
这里的“羞”指的是什么？“害羞”指的是什么？
_______________________________________________
（2）它的脸皮“厚”了起来。
这是把含羞草当作什么来写的？________________________
3．为文章划分段落。
4．回答。
作者弄清了“含羞草不羞”的道理后有什么体会？
19、关爱
在一个寒冷的冬夜，一轮明月高高地挂在天空，皎洁的月光洒向大地。小镇的四周静悄悄的。突然，一座大楼起火了。
火焰迅速蔓延，把大楼的进出口都封住了。居民报了火警。但是，消防队员正在扑救另一场火灾，要晚几分钟才能赶到。大家无可奈何地站在楼旁观望着。这时，一个小女孩出现在一扇窗口，哭叫着救命……
在这万分危急的时候，一个男人扛着梯子赶来了。他把梯子架到墙上，立即爬上去，钻进了火海。一会儿，他从火海里冲出来，手里抱着小女孩。他把小女孩交给了下面迎接的人群，就跑走了。
小女孩早已失去了双亲，与奶奶相依为命。奶奶为了保护孙女被大火烧死了。她在世上再也没有亲人了。一星期后，镇政府召开群众大会，请求人们收养这小女孩。
一位老师愿意收养这小女孩，说她保证小女孩能受到良好的教育。一个农民说要收养这孩子，说她在农村一定能生活得很健康。其他的人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。最后，镇上一个最富有的企业家站起来说话了：“你们提到的所有好处，我都能给她……” 小女孩听着大家的发言，沉默不语。
“还有人要发言吗？”会议主持人问道。这时，一个男人从大厅的后面走上前来。他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。他径直来到小女孩的面前，张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤痕。
小女孩叫出声来：“这就是救我的叔叔！”她一下子蹦起来，双手紧紧地抱住了叔叔的脖子，就像她遭难的那天夜里一样。她把脸埋进了他的怀里，抽泣了一会儿，然后抬起头，朝他笑了。
会议主持人看着，立即大声宣布道：“散会！”
1、给下列加点字注音。
皎洁（ ） 蔓延（ ） 步履（ ） 遭难（ ）
· · · ·
2、解释下面的词语。
（1）抽泣： （2）哗然：
3、为什么“小女孩听着大家的发言，沉默不语”？
4、为什么主持人要立即宣布散会？
20、铺路工
去年夏天，当人们正在乘凉的时候，不知从什么地方开来一车铺路工。他们衣着（zhe zháo zhuó）陈旧，脸色黑红，行李简单。他们看好一个地方，搭起帐篷，埋锅安灶，准备铺路了。
门前这条路，弯弯曲曲，坎坷不平。晴天，风尘弥漫；雨天，泥泞不堪。人们早就(盼望 希望 愿望)修一条柏油马路。
工人们大多来自农村，朴实、憨厚。他们吃住在帐篷里，铺（pū pù）着草席，枕着砖头，吃米饭就咸菜，舍（shě shè）不得吃炒菜。夜里蚊虫叮咬，白天日头曝晒；遇到雨天，外边下雨，里边湿，连被子都是湿润润的。但是，他们似乎不觉得苦，闲时打扑克，呼叫声很高，拍打声很响。
因为施工，不得不干扰周围的住户。铺路要用混凝土和石子儿，要用沥青、水泥。搅拌机的轰鸣声吵得四邻不安；烧臭油的气味熏得路人憋气捂鼻，常常招来怨言和谩骂。但工人们毫不理睬，（居然 果然 依然）在轰隆声中和浊气熏染中劳作。
经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序，工人们把一条泥泞、坑洼、弯曲的土路，变成了一条光洁、平整、笔直的柏油路。
小孩子们在柏油路上奔跑、欢呼，活泼天真；老年人在柏油路上散步，悠然自得；上下班的人们，骑着车子，行驶在柏油路上，是那么轻松愉快……
可是，铺路工们拆篷卷席走了，没有留下姓名，没有留下足迹，只留下一条闪光的路。
1、在文中括号里选择正确的读音或词语。（用横线标出）
2、选择答案，打上“√”：
这是一篇以（写人、记事）为主的记叙文。
3、认真读短文，填空。
① 短文记叙的时间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，地点是＿＿＿＿＿＿＿＿，人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，事情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
② 第1自然段中，讲铺路工们行动迅速，工作不讲条件的词语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③ 第3、4自然段是为了表现铺路工们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。
21、居里夫人的故事
1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭，这一发现（震动、惊动）了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。从此，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。
居里夫人的法语老师最大的（希望、愿望）是重游她的出生地——法国北部的第厄普。可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费。回乡的（希望、愿望）总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家中作客，居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。
1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐轮椅的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。
居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经（传播、传授）给她知识的老师。
1、划去括号中不适当的词语。
2、选择一个最正确的答案，在括号内写上序号。
①“盛誉”在文中的意思是（ ）
a．很高的荣誉 b．称赞 c．赞美，夸奖
②这篇文章是通过（ ）来表现居里夫人的高尚品质。
a．一件事 b．两件事 c．四五件事
③“在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。”老人流下了“热泪”是因为（ ）
a．老人能参加开幕典礼，上了主席台，很激动，所以流下热泪。
b．老人被居里夫人的这种成名不忘小时候教过她的老师的美德感动，所以流下了热泪。
c．老人看到会场的热烈场面，感动得流下热泪。
22、鲁迅爱书的故事
鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。
成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。
鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。
1、给下列加点字注音。
书籍（ ） 稀有（ ） 磨书（ ） 污损（ ） 蹂躏（ ）
· · · · ··
2、联系上下文，理解下列词语。
⑴ 稀有：
⑵ 历久常新：
⑶ 被“蹂躏”过的书：
⑷ 珍藏：
3、第1自然段在全文的作用是
4、文章围绕鲁迅是一个“ ”的人这个主题，一共写了（ ）件事。第一件是（ ），第二件是（ ）第三件是（
），第四件是（ ） 。
23、不动笔墨不读书
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇贫乏，她心里非常苦恼。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。（ ）是报纸、杂志、小说，也（ ）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。
2、在（ ）里填上恰当的词语和关联词。
3、用“ -------- ”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
4、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。
24、两袖清风
于谦是我国明代的爱国英雄。△
于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿（hui）。△
这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区的百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？”
于谦装作不懂地说 我应该带的都带齐了 还带什么呀 手下人说 您进京不送礼 什么事情也办不成啊
于谦又好气又好笑地说：“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余金银去巴结上司啊！”“没有金银可以带些地方特产啊！”手下人着急地说。
“地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说：“你看，这就是我要带的东西。”
手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么？”“两—袖—清—风！”于谦说完哈哈大笑起来。△
1．“乌纱帽”在文中指的是_________，“两袖清风”在文中的意思是：___________________________________
2．用“∥”划分文章段落。
3．给第四自然段加上恰当的标点符号。
4．短文歌颂了于谦的什么品质？
25、我爱花生花
人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。
花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。
花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的──
三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。
不要采 妈妈制止我 花生的花 不像桃花 梨花 花生的花 没有一朵是 空花 开一朵花 地下就长一颗花生 你采掉一朵 就要少长一颗花生
“是真的？”
“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。”
妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。
从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
1、给下列加点字注音。
雍容（ ） 蕴藏（ ） 湿漉漉（ ） 椭圆（ ） 婀娜（ ）
· · · · ··
2、文中说花生花“蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是指_______________________________
3、第2自然段中有一个联想，由_____________联想到_____________________
4、给文中没有标点的语段加上标点，哪一项是正确的？选出这项。
a、“！”：“，、。，‘ ’。，，，。”
b、“！”。，，、“”。，。，。
c、“，”，“，、，，‘ ’。，；，。”
d、“。”：“，、，，“。”，。，。”
5、写出本文中心思想。
26、郑成功收复台湾
郑成功是我国古代历史上一位非凡的民族英雄。三百多年前，他率领军队驱逐了荷兰殖民者，收复了祖国神圣领土台湾。
台湾，自古以来就是我国的神圣领土。远在东周时，大陆上的人就知道祖国东南海滨有美丽的台湾岛。在这以后，大陆上经常有人到台湾去。明朝时，中央政府就已派军队驻守台湾。
明朝后期，台湾被荷兰殖民者占据。他们掠夺台湾的稻米、砂糖等物产，强迫台湾人民修筑城堡、炮垒和交纳沉重的赋税。台湾人民不堪忍受荷兰殖民者的奴役、剥削，不断进行反抗斗争。有一次起义达上万人，曾经袭击了荷兰殖民者聚居的台湾城。
为了驱逐荷兰殖民者，郑成功决心收复台湾。1661年，他带领数万人，从金门横渡台湾海峡，在台湾西海岸登陆。郑成功军队的到来，使台湾人民喜出望外，纷纷前往欢迎。他们带来工具、货车，帮助军队登陆，运送军火、粮食等。当地的高山族人也送来酒食慰劳。
荷兰殖民者敌不过郑成功的军队，表示愿意每年交送大量财物，要求郑成功退出台湾。郑成功严词拒绝说：“台湾一向属于中国，荷兰人必须退出。如果继续霸占，我们就坚决进攻，把你们驱逐出去！”郑成功派军队把台湾城团团围起来。荷兰殖民者派十几艘兵船前来增援，郑成功用水兵还击。经过九个月的英勇战斗，郑成功的军队终于迫使荷兰殖民者投降。沦陷了38年的台湾，重新回到了中国人民的手里。
郑成功在中国人民反抗外来侵略的斗争中，为维护祖国领土的完整，立下了卓越的功勋。
1．为下列形近字组词。
驻（ ） 赋（ ） 城（ ） 殖（ ）
住（ ） 斌（ ） 诚（ ） 值（ ）
2．解释词语在文中的意思。
非凡─
神圣—
霸占—
3、请你用横线画出郑成功说的决心收复台湾的话。
4．根据短文内容，概括回答郑成功收复台湾取得胜利的原因。
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